Dotsub: una utilísima herramienta de subtitulado de vídeos

Dotsub es una muy útil herramienta que nos permite subtitular vídeos que hayamos seleccionado para nuestras clases. Lo realmente atractivo es su sencillez y usabilidad, puesto que nos permite utilizarla tanto en el ámbito de las asignaturas lingüísticas como científicas, ahora que tienen una vertiente cada vez más internacionales desde el punto de vista del bilingüismo.

Imagínate que tus alumnos tienen que subtitularse (bien en castellano, bien en inglés o en la lengua que les solicites) un vídeo grabado por ellos sobre contenidos curriculares, seguro que les puedes evaluar desde más puntos de vista, así como iniciar procesos de búsqueda y autocorrección que les llevarán a tener un aprendizaje más completo y global. Mira el siguiente ejemplo:

Para comenzar a utilizarlo, su entorno es de lo más sencillo, pero por si no te atreves con él, aquí te dejo un par de tutoriales para que te lances a su uso y programes actividades con las que tus alumnos estarán enganchadísimos a esta herramienta mientras trabajan de forma directa los contenidos lingüísticos de tu asignatura:

 

Iniciándonos al mundo WordPress

Una de las piedras de toque en la iniciación a la creación de un blog pasa por hacer una guía metodológica de cómo crear tu propio blog paso a paso. Aquí os dejo un pequeño tutorial para que os sirva de ayuda:

75 unidades didácticas para su uso con pizarra digital interactiva

A través de Twitter me llega una batería de ejercicios para trabajar con alumnado de 3-6 años fantástica. A partir de la fuente de la información, se desglosa un conjunto de unidades didácticas que hay que mencionar y recomendar tanto por su calidad como por su calidad.

MEDIO FÍSICO Y SOCIAL. PELAYO Y SU PANDILLA (3 a 6 años)

 

ATENDER – JUGAR – VER – OÍR – TOCAR

Para poder acceder a las fichas imprimibles la clave es: nea

UNIDADES DIDÁCTICAS

1. Animales y plantas

2. El paisaje

3. Las personas y el medio natural.

4. Los objetos que nos rodean

COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN. PELAYO Y SU PANDILLA

 

5 herramientas para el desarrollo de la competencia escrita.

Presentamos hoy una serie de herramientas TIC para trabajar la competencia escrita a través de recursos que proporcionan un entorno favorable al desarrollo de la creación, producción y comprensión de textos, con especial atención a los escritos.

Writing Fun Casi una obligación entre los profesores.  Esencial para el desarrollo de competencias escritas.
The Writing Site Comprueba cómo se puede integrar la escritura dentro de las actividades de aula..
iWrite Muestra y enseña distintas formas de aprender a escribir de forma efectiva a nuestros alumnos.
Writing Fix Recomendaciones escritoras a la hora de componer textos.
Writing Exemplars A partir de composiciones de alumnos que vierten sus trabajos en la red, podemos hacer que nuestros alumnos creen espacios escritos nuevos.
Interactive Scoring Proporciona nuevos ejemplos de tipologías textuales para utilizar con nuestros alumnos.

Ejemplo de prácticas TIC en el aula de Infantil

Hoy os quiero hablar de una experiencia con las TIC en el aula de infantil de lo más pedagógica y exitosa. Se trata de la experiencia con las TIC en Infantil de una maestra de Laredo, en Cantabria, y su nombre es Raquel Vadillo.

Os paso a continuación parte de la crónica que se puede leer en el blog de las Buenas Prácticas 2.0 sobre la intervención de Raquel:

Su intervención en el II  Encuentro de Buenas PrácTICas 2.0 fue impactante. Sin duda a esas edades la participación del adulto es imprescindible pero la narración que los propios niños y niñas  hicieron de su día a día con las TIC, no dejaron duda de que el alumnado de Raquel es el protagonista.

Así lo demostraron con los cuentos que graban en video;  con el entusiasmo de los niños y niñas, la cuidada puesta en escena y el efecto croma que añade Raquel, se obtiene un resultado admirable, como en “El sueño de un pirata”.

El videoclip del  concurso “pasapalabra con ese mismo efecto  no tiene nada que envidiar al original. No cabe duda de su gran valor educativo.    La difusión  a través del blog hace a las familias partícipes  de esta divertida actividad del alumnado.

Otro videoclip, convirtió al alumnado en astronautas pisando la Luna.

Nadie mejor que  los propios niños,  cantando y protagonizando otro videoclip para transmitir  los valores y las normas. Las famosas frases “esto no se toca y con esto no se juega”  quedan muy ilustradas y no se olvidan.  La atención por parte del alumnado está garantizada.

Raquel se plantea el blog “La  clase de Luna” como una “ventana al mundo” y además de ser un buen medio de contacto con las familias, fue una  fórmula para colaborar con otros centros, como el Vicente Cañada Blanch de Londres y el CEIP San Isidoro de Algar (Murcia).

Como podéis comprobar, todo un ejemplo de experiencia TIC desde las aulas de los más peques. Si queréis ver el video en el que esta maestra explica con sus propias palabras su metodología y objetivos, pinchad aquí.

Recursos para PDI en Infantil, Primaria y Secundaria

El portaleducativo educativo Sólo profes es una excelente fuente de recursos digitales a la hora de distribuir, compartir y fomentar el uso de materiales TIC en las aulas. Especialmente destinado para las etapas de Educación Infantil y Primaria, permite una búsqueda por materias, por áreas dentro de una misma materia y por nivel educativo. Posee en su haber más de 1000 recursos descargables para su uso con blogs, pizarras digitales interactivas y fichas imprimibles. Toda una fuente de alimentación de la integración TIC dentro de nuestras aulas. Pincha sobre la imagen de esta entrada para acceder a sus excelentes contenidos.

¿Cómo unos niños de infantil hablan sobre las TIC?

Ayer os comentaba el caso de una Buena Práctica 2.0 en Laredo, Cantabria. Hoy complemento lo de ayer con el video en el que los propios alumnos de Infantil hablan de cómo trabajan con las TIC a través de la pizarra digital, usos con el ordenador y un amplio etc. El video es, cuando menos, un buen punto de referencia para hablar sobre TIC a cualquier nivel educativo, independientemente de la edad en la que se encuentren.